創(chuàng)客教育等新教育模式被教育部一再鼓勵和贊同，2015年初，教育部發(fā)布《關(guān)于“十三五”期間 全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見 （征求意見稿）》其中就提出未來5年對教育信息化的規(guī)劃。

2019年了，回顧一下我們都完成了2015哪些內(nèi)容呢？來看一下為什么創(chuàng)客教育模式被教育部鼓勵和推廣？

一、創(chuàng)客教育基于完好的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)和硬件設(shè)備

《意見》中提到，加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，實現(xiàn)學(xué)校的寬帶和無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，各級各類學(xué)校普遍具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和備課環(huán)境，鼓勵具備條件的學(xué)校配備師生用教學(xué)終端。另外繼續(xù)推進(jìn)“班班通”和“人人通”。

對于2019年現(xiàn)在，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)和硬件設(shè)備已大面積覆蓋，在2018年4月，教育部印發(fā)關(guān)于《教育信息化2.0行動計劃》的通知，會議指出：站在新的歷史起點，必須聚焦新時代對人才培養(yǎng)的新需求，強(qiáng)化以能力為先的人才培養(yǎng)理念，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，推動教育理念更新、模式變革、體系重構(gòu)，使我國教育信息化發(fā)展水平走在世界前列，發(fā)揮全球引領(lǐng)作用，為國際教育信息化發(fā)展提供中國智慧和中國方案。新時代賦予了教育信息化新的使命，也必然帶動教育信息化從1.0時代進(jìn)入2.0時代。為引領(lǐng)推動教育信息化轉(zhuǎn)段升級，提出教育信息化2.0行動計劃。

二、創(chuàng)客教育基于規(guī)范教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的管理，推動數(shù)據(jù)的開放

1.從用戶需求出發(fā)

2.開放系統(tǒng)接口，加強(qiáng)資源平臺、管理平臺的互通和銜接，支持各級教育行政部門和各類教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位利用國家已有系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)應(yīng)用。

3.整合中央、省級教育數(shù)據(jù)中心資源。各地要根據(jù)信息化教學(xué)實際需求，做好資源服務(wù)平臺建設(shè)規(guī)劃論證，充分利用現(xiàn)有通信基礎(chǔ)設(shè)施，加快推進(jìn)資源服務(wù)平臺建設(shè)

4.加快制定數(shù)字教育資源相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，加大數(shù)字教育資源的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，進(jìn)一步確立通過市場競爭產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)資源和通過深入應(yīng)用拓展優(yōu)質(zhì)資源的機(jī)制。

5.在教學(xué)中融入信息化元素，通過信息技術(shù)促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和模式的變革。比如有效利用信息技術(shù)推進(jìn)“眾創(chuàng)空間”建設(shè)，探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，使學(xué)生具有較強(qiáng)的信息意識與創(chuàng)新意識，使信息化教學(xué)真正成為教師教學(xué)活動的常態(tài)。

在2018年6月，第二屆中國STEM教育大會召開，大會指出STEM作為一種跨學(xué)科綜合教育形態(tài)，對培養(yǎng)大批高科技創(chuàng)新人才、提升國家未來競爭力具有重大意義。在英美等發(fā)達(dá)國家，STEM教育不僅是具體的教育行動計劃，更是被納入國家人才培養(yǎng)和創(chuàng)新發(fā)展的重大戰(zhàn)略之中。進(jìn)一步地提高了對STEM的重視程度。

從2015年到2019年各種STEM相關(guān)政策被頒布包括：《教育部關(guān)于新形勢下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見》、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《2017年教育信息化工作要點》的通知、《中國STEAM教育發(fā)展報告》發(fā)布無不表現(xiàn)出對STEM教育的高度重視，各省市也積極響應(yīng)政策，推動了STEM教育的發(fā)展。


以上是最新的創(chuàng)客教育等新教育模式被教育部鼓勵和推廣的原因，請您參考了。